Назад

Игре из Биологије
СУЂЕЊЕ
Ради се у оквиру пет група ученика. Групе су: еколошка патрола друштво за заштиту животиња (осмишљавају свој коментар догађаја) новинари (коментаришу догађај, скупљају народне изреке, пословице, којима илуструју тему итд.) писци (пишу бајку, басну, са циљем да на тај начин подижу свест и буде савест код људи) браниоци (спремају одбрану) тужиоци (спремају оптужбу) Редослед је следећи: изабрани представник друштва коментарише догађај са апекта друштва; представници новинара и писаца читају своју креацију; наступа одбрана, па тужба, и то у два круга (могућност реплике) а на крају и остале групе имају права да се укључе у расправу. Постоји могућност проширења са поротом и судијом, а тиме и коначном осудом. Пример: Актуелни догађај (загађење реке Тисе јаловином из рудника злата у Румунији; пронађене мртве змије у контејнеру у новобеоградском блоку итд.). Тема "Пронађене мртве змије у контејнеру у новобеоградском блоку" урађена је у једном одељењу треће године. У прилогу су дате "народне пословице": Ко рано рани, две змије граби; Ко прије, њему двије; Први се питони у контејнере бацају; Није све што смрди смеће; Да и комшији змија живи здраво - то је толеранција, пуно вреди а ништа не кошта; Бацајте питоне само ноћу, 15% уштеде је довољно! Добра змија и затворен контејнер отвара; Ко са ђаволом змије сади, о контејнер му се обијају...
СЛАГАЛИЦА
Насумице се извлачи 15 картица са словима која се исписују на табли. На другој страни карте је сличица (представник живог света). Потребно је од слова саставити биолошки појам. Дозвољено је 30 секунди. Сваки самогласник доноси 1 поен, сугласник 2 поена (употребљени ретки сугласници као што су ш, ђ, ж, џ, ч и ћ вреде 3 поена), а џокер 0 поена. Слагалица је одлична ментална игра, која може да прошири речник појмова ученика. Ову игрицу смо играли у оквиру квиза четвртог разреда на крају школске 2000/01.године.
МУЗИЧКО ОДГОВАРАЊЕ
Низ питања је подељен у четири групе и одштампан на папирима различитих боја. Питања су разврстана по једно сваке боје у коверте. Ученици извлаче коверте са питањима и одговарају. За сва четири тачна одговора добијају оцену пет (и наниже). Редослед извлачења питања одређује се кроз неку од дечијих игара, као на пример игра "Музичке столице".
"ЗА ИНТЕЛЕКТ, ДУШУ И ТЕЛО"
На основу предлога самих ученика (може и сугестија професора) креира се циклус предавања из одређених области, ван актуелног градива, за које су ученици изузетно заинтересовани: "Живот у космосу", "Правилна исхрана", итд. Ученици - добровољци би реализовали ове теме, а после тога следи одређени задатак, обавезујући за све ученике: да напишу кратку СФ-причу (или песму), да креирају слику, као и да искажу кулинарско мајсторство. Шта ће ко изабрати превасходно ће зависити од афинитета и талента ученика. Завршница је час презентације свих радова, а свакако и дегустација здраве хране. У трећој години је била актуелна тема "Правилна исхрана", из простог разлога што смо "открили" ученика који на плацу гаји поврће по званичним укусима нутрициониста. Био је вољан да подели са нама своја искуства. Договорили смо се да у мају, када је пијаца богата, направимо гозбу здраве хране.
КВИЗ ЗНАЊА
Питања Питања важе за све такмичаре и читају се гласно; 30 секунди је дозвољено за размишљање и уписивање одговора на лист хартије; папир се даје јавно на увид; Бодовање: 1, 2, 3 или 4 поена, ако је на дато питање одговорило 4, 3, 2 или само 1 екипа. 1. Која је гарнитура хромозома у телесним и полним ћелијама матице и трута пчела? 2. Која тврдња је тачна: а) Ензими су липопротеинске структуре. б) Ензими су биокатализатори који делују у врло малим количинама. ц) Хормони су пептиди. д) Хормони су биокатализатори. 3. Процес транслације се одиграва у: а) једру б) цитоплазми ц) митохондријама д) пластидима
СТРАНАЦ У СКУПУ
Потребно је препознати и именовати уљеза; задаци важе за све екипе и читају се гласно. Одговори се уписују на лист хартије. Потом се папир даје јавно на увид. Бодовање: 3, 4, 5, односно 6 поена, ако је на дато питање одговорило 5, 4, 3, 2, односно само 1 екипа. Време на располагању по захтеву: 20 секунди. Који појам по одређеном критеријуму не припада датом скупу: Тироксин, инсулин, глукагон, хормон раста Молекуларна биологија, хистологија, генетика, еугеника Галактоземија, Даунов синдром, Таласемија, Фелингова болест Еуглена, гонокока, ХIV, еритроцит, ћелија слузокоже желуца Популација, биотоп, биоценоза, подврста, колонија
ДЕТЕКТИВСКА ПРИЧА
Шта је нелогично, нетачно, вишак, мањак,.....; екипе се редом изјашњавају по један пут. За размишљање је дато 30 секунди. Екипа која тачно одговори добија 10 поена. Нема казне за нетачан одговор. 1. Јури сперматозоид кроз јајовод и ођедном удари у нешто огромно. Кад му се разбистрило у глави, погледа у шта је то ударио. Запањи се схвативши да је то јајна ћелија. Поче да је проучава. Појма није имао да је она тако велика: барем је сто пута већа, има бар два пута више хромозома, бар четири пута више хранљивог материјала. Од свега тога страшно се уплаши и пошто је био експерт у брзини, побеже. Јајна ћелија оста да чежњиво гледа за њим. Шта не ваља у овој причи? 2. Брчкајући се у топлој, хранљивој течности, две ћелије људског тела посматрају суседну ћелију и коментаришу њен изглед: види како је мршава, спарушена, једва преживљава! Упореди њену унутрашњост, има све што имамо и ми, па зашто онда умире од глади? Шта се са овом ћелијом дешава?
БЕРЗА
Постоји 16 појмова које на одређени начин треба спарити, или припојити, или дефинисати. Дозвољено време 2 минута. Екипе лицитирају редом. Следећа екипа може да повећа лицитацију или да одустане, осим екипе чија је берза, која једина може да прати, тј. да преузме исту лицитирану вредност. Екипа која одустане постаје пасивна екипа. Последња екипа која потврђује лицитацију је активна екипа. Кад се одреди активна екипа, она саопштава своју коначну лицитацију, која не може бити мања од последње до тада изговорене. Бодовање: ако активна екипа оствари лицитацију (тачно одговори на лицитирани или већи број питања), за сваки излицитирани одговор добија по један поен, плус три пута разлика између лицитације активне и пасивне екипе. Ако активна група не оствари лицитацију, за сваки одговор који недостаје до лицитације најближе пасивне екипе по 5 негативних поена, а након тога, за сваки одговор који недостаје до сопствене лицитације по три негативна поена. Зашто овакав критеријум? Осим што се мери објективно знање екипе, мери се и разлика знања две екипе (када неко зна 14, није исто да ли је супарник знао 2 или 12). Друго, екипе су стимулисане да што прецизније процене своје знање (ако је неко сигуран и може унапред да најави висок скор, то треба наградити). Треће, неозбиљности и лоше процене се кажњавају сразмерно својој величини (кад неко излицитира 16, није исто да ли одговори 2 или 15). Примери питања: Повежите наведене особине и тип њиховог наслеђивања

боја коже (белац-црнац)	смер увијања љуштуре код пужа	рупица у бради	интермедијарно наслеђивање
аутозомно доминантно наслеђивање	АБ крвна група	цитоплазматично наслеђивање	арахнодактилија и катаракт
сиви миш	плејотропно наслеђивање	кодоминантно наслеђивање	адитивно наслеђивање
глувило	рецесивно наслеђивање	немогућност бинокуларног вида	полно везано наслеђивање

АСОЦИЈАЦИЈА

Дозвољено време 5 секунди. За решавање колоне са 1, 2, 3, односно 4 отворена поља добија се редом 6, 5, 4, односно 3 поена. За решавање централног поља добија се 5 поена, плус број затворених поља (од основних 16), плус три пута број нерешених колона.

А	Б	Ц	Д
глукоза	срж	гликоген	болест
глад	жлезда	режњеви	предиспозиција
адреналин	лој	пуно крви	очни притисак
хормон	кортикоиди	гвожђе	репа